Math Made Easy: Une Étude Révèle La Capacité Innée Des Enfants De 5 Ans

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Les enfants peuvent effectuer certains types d'opérations mathématiques avant même de recevoir une quelconque formation formelle. La découverte pourrait avoir des implications sur la façon dont les mathématiques sont enseignées.

Les jeunes enfants peuvent effectuer certains types d'opérations mathématiques avant de recevoir une formation mathématique quelconque, indique la nouvelle étude.

La découverte suggère que les enfants ont une intuition innée sur les mathématiques qui pourrait être utilisée pour rendre l'apprentissage de la vraie chose à l'école moins pénible.

Demandez à un enfant de 5 ans si la somme de 13 et 17 ans est supérieure ou inférieure à 50 ans et il y a de fortes chances que vous obteniez un look amusant. Mais le même problème pourrait être présenté sous une autre forme, en tant que problème visuel, et c'est ce que les chercheurs ont fait.

Dans une expérience, les enfants ont vu 13 points bleus sur un écran d'ordinateur; ceux-ci étaient couverts, puis ils ont vu 17 points bleus et ont été forcés de garder le décompte en cours d'exécution dans leur tête. On leur a ensuite montré 50 points rouges et leur a demandé s'il y avait plus de points bleus ou rouges.

Présentés de cette façon, les enfants ont répondu correctement environ les deux tiers du temps qu'il y avait plus de points rouges que de points bleus.

La vue et le son

Dans une autre expérience, les enfants ont été invités à comparer le nombre de points bleus sur l'écran avec des bips sonores qui représentaient des points rouges. [Voir un graphique d'expériences.]

Encore une fois, ils étaient généralement en mesure de déterminer lequel était le plus, ce qui donnait à penser qu'ils avaient une notion abstraite de nombres couvrant plusieurs modalités sensorielles, tout comme les adultes.

"Ce qui est essentiel dans les chiffres pour nous adultes, c'est que nous pouvons appliquer un chiffre comme 7 à un grand nombre de choses", a déclaré Elizabeth Spelke, psychologue à l'Université de Harvard et chercheuse principale de l'étude. "On peut dire qu'il y a sept points mais aussi qu'une corne sonne sept fois. Bien que leurs qualités sensorielles soient différentes, les chiffres sont les mêmes."

Des études antérieures menées sur des nourrissons et des primates non humains suggèrent que ces capacités sont présentes même avant l'âge de 5 ans.

"Les expériences des nourrissons et des singes, je pense, font qu'il est extrêmement probable que ces capacités soient innées", a déclaré Spelke.

Bien que des intuitions mathématiques aient déjà été démontrées, le résultat surprenant de cette étude est que les enfants pourraient puiser dans ces capacités pour résoudre les types de problèmes arithmétiques qu’ils pourraient rencontrer à l’école.

Éviter la torture

Aux États-Unis, le premier contact d'un enfant avec les mathématiques a souvent lieu à l'école primaire. Pour certains, perfectionner la capacité d'additionner et de soustraire, multiplier et diviser sera un processus long et pénible.

"Beaucoup d'enfants trouvent l'arithmétique symbolique assez difficile et fastidieux, mais les enfants ont adoré nos tâches", a déclaré Spelke WordsSideKick.com. "C'étaient des jeux, les enfants étaient très heureux de les jouer, et ils étaient aussi bons à eux."

Les enfants ont fait des maths sans même s'en rendre compte.

Spelke souligne que davantage d'études seront nécessaires, mais elle pense que les enseignants pourraient utiliser ces connaissances pour accroître la confiance des enfants dans leurs propres capacités en mathématiques et pour rendre les mathématiques plus amusantes et plus attrayantes.

Des méthodes abstraites d’enseignement des mathématiques pourraient également être utilisées pour inciter les enfants à se familiariser avec les formes symboliques de mathématiques les plus difficiles qu’ils rencontreront et qu’ils devront éventuellement maîtriser.

"Notre étude montre que les enfants ont une compréhension fondamentale de l'addition et des nombres et nous espérons exploiter cette capacité pour améliorer l'enseignement des mathématiques", a déclaré Spelke.

La conclusion est détaillée dans le numéro du 12 septembre du journal des Actes de la National Academy of Sciences.

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Math Made Easy: Une Étude Révèle La Capacité Innée Des Enfants De 5 Ans

FAQ - 💬

❓ C'est quoi le domaine cognitif ?

👉 Définition. Ce sont les capacités de notre cerveau qui nous permettent d'être en interaction avec notre environnement : elles permettent de percevoir, se concentrer, acquérir des connaissances, raisonner, s'adapter et interagir avec les autres.

❓ C'est quoi le développement global de l'enfant ?

👉 Le développement de l'enfant repose à la fois sur sa croissance physique et sur les interactions qu'il a avec son environnement. Les expériences vécues par l'enfant au cours de ses premières années de vie influenceront toutes les facettes de son développement.

❓ Comment favoriser le développement globale de l'enfant ?

👉 Classer, sérier, se situer dans le temps et l'espace, reconnaître les différences et similitudes sont toutes des compétences que les activités cognitives permettront de développer chez l'enfant. Les formes de langage utilisées par l'enfant peuvent être variées : orale, artistique, corporelle et écrite.

❓ Comment faire aimer les mathématiques à un enfant ?

👉 Proposez-leur des énigmes mathématiques à résoudre en groupe, en les encourageant à partager leurs idées et à expliquer leur raisonnement. Cela peut les aider à développer leur confiance en eux et leur montrer que les maths peuvent être amusantes.

❓ Quel apprentissage à 5 ans ?

👉 Il est maintenant capable de poser des gestes de réparation (ex. : faire un dessin, un câlin, s'excuser) sans que vous le lui demandiez. Votre enfant peut commencer à se comparer aux autres, ce qui peut nuire à sa confiance.

❓ Quels sont les symptômes d'un trouble cognitif ?

👉 Les symptômes

  • des problèmes de mémoire (pour la majorité des gens, c'est la capacité la plus touchée);
  • un affaiblissement des capacités de réflexion;
  • des problèmes de langage;
  • une désorientation dans le temps et l'espace;
  • un jugement amoindri; et.
  • une perte de perception de la profondeur.


Supplément Vidéo: The opportunity of adversity | Aimee Mullins.




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